Цель: развитие смысловой стороны речи

Предлагаем вместе с детьми поиграть с предметами (объектами), которые изображены под заданиями.

Задания:

1. Дидактическая игра «Какой? Какая? Какое? Какие?»

• развитие навыка подбора прилагательных по смыслу, согласования их с существительными;

В ходе игры называйте определенный предмет (объект), а ребёнок должен поочередно вспомнить определения, которыми можно охарактеризовать названое слово. Например: волк – злой, лохматый, страшный, серый, голодный, сказочный.

      2. Дидактическая игра «Назови ласково»

• образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;

Возьмите мяч, бросайте его, называя предмет (объект). Ребёнок, произносит уменьшительно-ласкательную форму слова, бросает мяч обратно.

Например: румяное яблоко – румяненькое яблочко, серый волк – серенький волчок.

3. Дидактическая игра «Жадина»

• согласование местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» с существительными и прилагательными;

 Предложите ребёнку представить, что все эти предметы (объекты) его и он превратился в жадину. Объекты, про которые можно сказать «мой», - закрыть квадратами, «моя» - треугольниками, «моё» - овалами, «мои» - кругами. Затем открывать картинки и правильно произносить: «Мой серый волк», «Моё румяное яблоко», «Моя добрая Красная шапочка».

4. Игра«Сказка на новый лад»(изменение ситуации)

• учить пониматьобразное содержание сказки, изменять её содержание и в связи с изменением ситуации, передавать структуру сказки; 

• Предложить ребёнку представить, что в сказке «Гуси – лебеди» девочка злая, а Баба Яга, наоборот добрая. Как изменятся события?
• Или, в сказке наступила зима и в лесу остались только зимующие птицы, елки да сосны, а молочная речка в кисельных берегах замёрзла. Как изменятся события?

Составьте вместе с ребёнком сказку на новый лад.